Certificado oficial de Italiano
Objetivos generales
La prueba PLIDA de nivel C2 tiene como objetivo verificar si el candidato es capaz de comprender sin esfuerzo prácticamente todo lo que escucha o lee. Ya sabe resumir información extraída de diferentes fuentes, oral y escrita, reestructurando en un texto argumentos consistentes y partes de información. Se expresa espontáneamente, de una manera muy suave y precisa y crea matices claramente sutiles de significado incluso en situaciones bastante complejas.
Competencias individuales
Producción oral: Puede pronunciar un discurso claro, fluido y bien estructurado con una estructura lógica eficaz que ayuda al destinatario a notar y recordar puntos importantes
Producción escrita: Es capaz de escribir textos claros, fluidos y complejos con un estilo apropiado y eficaz y con una estructura lógica, que ayuda al lector a identificar los puntos más destacados.
Comprensión auditiva: No tiene dificultad para entender rápidamente ningún tipo de idioma hablado por un nativo natural, tanto en vivo como grabado.
Comprensión de un texto escrito: Puede comprender e interpretar crítica prácticamente en todas las formas de lenguaje escrito, incluidos textos literarios y no literarios abstractos, estructuralmente complejos y muy rico en expresiones coloquiales.Es capaz de comprender una amplia gama de textos largos y complejos, captando sus diferencias estilísticas y comprensión de significados tanto explícitos como implícitos.
Interacción oral: Tiene un buen dominio de las expresiones idiomáticas y coloquiales y es consciente de connotaciones relacionadas. Expresa con precisión matices sutiles de significado, utilizando con corrección razonable diferentes modificadores del habla. Supere las dificultades reestructurando el habla con tanta facilidad que el interlocutor apenas se da cuenta.
Interacción escrita: Es capaz de expresarse de forma clara y precisa, adaptándose al receptor de una manera flexible y eficaz.
Duración del examen PLIDA nivel C2
El tiempo total de la prueba es de 3 horas y 55 minutos.
- Comprensión oral: 40 minutos.
- Comprensión escrita: 45 minutos.
- Expresión escrita: 135 minutos.
- Expresión oral: 15 minutos.
Dominios y contextos
A continuación se enumeran, para cada dominio, algunos contextos de uso que ocurren en pruebas de este nivel.
Dominio personal
− En casa (viendo la televisión, escuchando la radio)
− En diversas ocasiones de contacto (tertulias, reuniones familiares, cenas con amigos, etc.)
Dominio público
− En mostradores de servicio público (en bancos, oficinas de correos, etc.)
− En oficinas públicas (ayuntamientos, prefecturas, jefaturas de policía, etc.)
Dominio profesional
− En tu lugar de trabajo
Dominio educativo
− En la escuela
− En otros lugares relacionados con su contexto educativo (gimnasio, comedor, patio, biblioteca, etc.)
− En la Universidad
− En conferencias y seminarios de estudio
Habilidades de comunicación y objetivos generales
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El candidato de nivel C2 debe |
Ejemplos |
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Entender e interpretar de una manera crítica todas las formas de lenguaje escrito, incluyendo textos científicos o literarios |
Capte los matices y las implicaciones de un artículo o comentario sobre cuestiones políticas, económico, cultural o literario. |
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Entender instrucciones detalladas largo y complejo, no necesariamente relacionado con el tuyo área de especialización; |
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Entender todo tipo de correspondencia, incluso la de la naturaleza especialista o burocrático; |
Obtener información de un circular oficial. |
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Incluir conferencias y exposiciones de especialistas incluso si hacen uso de terminología con la que no está familiarizado; |
Incluir conferencias y exposiciones especialista incluso si hacen uso de terminología con la que no está familiarizado; |
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Incluir películas u otros materiales grabados o transmitidos, incluso cuando son ricos en expresiones idiomáticas, coloquial y jerga; |
Sigue una película grabada en directo (sin doblaje) también con un discurso rápido y de tono alto coloquial o con complexión regional. |
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Expresar y reconocer alusiones, matices emocionales, intenciones cómicas, sarcástico o controversia y referencias cultural; |
Actuar eficazmente en una discusión animada, respondiendo de manera apropiada a los comentarios controvertidos o sarcásticos. |
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Participar en discusiones formales sobre cuestiones complejas, apoyando tu posición, avanzando argumentos articulados y persuasivos, sin estar en desventaja frente a un hablante nativo |
Asistir a una conferencia de estudio, enviar datos propios trabajo de investigación, respondiendo en forma apropiada de preguntas, críticas y solicitudes de aclaración |
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Escribir informes claros y fluidos e complejo comentar un caso problemático o emitiendo juicios críticos; |
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Producir textos sobre temas complejos (en forma de ensayo, artículo científico o periodístico, etc.), utilizando diversas fuentes eficazmente y adaptando el estilo a la género textual y con el propósito comunicativo; |
Escribe un artículo para una revista científico o especializado en un sector particular, ilustrando i detalles de su propia investigación o su propio trabajo. |
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Parafrasear o resumir un texto en manera efectiva; tomar notas útiles de fuentes escritas, arreglando conceptos abstractos |
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Escribir todo tipo de cartas con eficacia y correos electrónicos relacionados con asuntos profesionales y no. |
Escribe un correo electrónico para preguntar un proveedor de servicios específicos |
Tipos de textos
La siguiente lista muestra algunos tipos de textos que se pueden encontrar en las pruebas de este nivel.
Textos escritos
− Resumen
− Artículos científicos
− Actas de congresos
− Avisos de competencia
− Piezas literarias de ficción contemporánea
− Contratos de trabajo
− Información pública
− Leyes, reglamentos y estatutos
− Cartas (de queja, recordatorio, presentación, queja, protesta)
− Proyectos relacionados con actividades de estudio y trabajo
− Reseñas de obras de arte
− Columnas de periódicos, revistas y sitios web
− Ensayos de crítica literaria
− Ensayos populares
− Escritos conmemorativos
− Textos escolares y universitarios
− Actas, informes e informes
− Entradas en diccionarios y enciclopedias
Textos orales
− Piezas de películas, documentales, series de televisión y comedias también en lenguaje no estándar
− Conferencias, presentaciones públicas, intervenciones en conferencias.
− Conversaciones y debates informales
− Debates públicos
− Discursos formales en ocasiones oficiales
− Discursos en italiano regional
− Interacciones formales e informales en el lugar de trabajo
− Entrevistas
− Lecciones académicas
− Programas en profundidad
− Bocetos teatrales