Certificado oficial de Italiano
Objetivos generales
La prueba PLIDA de nivel B1 tiene como objetivo comprobar si el candidato demuestra la capacitad de comprender los puntos principales de textos orales y escritos cuando tratan sobre cuestiones conocidas. El candidato sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua y puede describir experiencias, justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Es capaz de comprender los puntos esenciales de los mensajes de lenguaje estándar claros en temas familiares que normalmente trata en el trabajo, la escuela, en su tiempo libre, etc. Entenderá muchas situaciones que pueden surgir durante un viaje en una región donde se habla el idioma en cuestión. Puede producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares. o son de su interés. Puede describir experiencias y eventos, sueños, esperanzas, ambiciones, para exponer brevemente los motivos y dar explicaciones sobre opiniones y proyectos.
Competencias individuales
Producción oral: Es capaz de producir, con razonable fluidez, una descripción simple de uno o más temas que caen dentro de su campo de interés, estructurándolos en una secuencia lineal de puntos.
Producción escrita: En una variedad de temas familiares que caen dentro de su campo de interés, es capaz de escribir textos lineales y cohesivos, combinando una serie de expresiones cortas en una secuencia lineal distinta
Comprensión auditiva: Puede comprender los puntos principales de un lenguaje claro estándar con el que está tratando temas familiares habitualmente tratados en el trabajo, en la escuela, en el tiempo libre, etc. incluyendo cuentos.
Comprensión de un texto escrito: Puede leer textos fácticos sencillos y directos sobre temas relacionados con los suyos alcanzando un nivel suficiente de comprensión.
Interacción oral: Puede utilizar una amplia gama de herramientas lingüísticas sencillas para afrontar casi todas las situaciones que pueden surgir durante un viaje. Interviene, sin necesitan preparación previa, en una conversación sobre asuntos familiares, expresa opiniones personales e intercambia información sobre temas que suele tratar, de interés personal o relacionado con la vida cotidiana (por ejemplo, familia, pasatiempos, trabajos, viajes y actualidad).
Interacción escrita: Es capaz de transmitir información e ideas sobre temas abstractos y concretos, verificar información recibida, hacer preguntas sobre un problema o explicarlo razonablemente precisión. Puede escribir cartas y notas personales para pedir o dar simples información de interés inmediato, logrando resaltar lo que cree importante.
Duración del examen PLIDA nivel B1
El tiempo total de la prueba es de 2 horas y 5 minutos.
- Comprensión oral: 35 minutos.
- Comprensión escrita: 30 minutos.
- Expresión escrita: 50 minutos.
- Expresión oral: 10 minutos.
Dominios y contextos
A continuación se enumeran, para cada dominio, algunos contextos de uso que ocurren en las pruebas de este nivel.
Dominio personal
− En el hogar
− En familia
− En diversas ocasiones de contacto (reuniones, reuniones familiares, cenas con amigos, etc.)
Dominio público
− Por la ciudad (en la calle, en la plaza, en el parque, etc.)
− En los mostradores de servicio público (en la oficina de información, banco, oficina de correos, etc.)
− En comercios y diversos establecimientos públicos (telefonía, electricidad, informática, mecánica, etc.)
− En oficinas públicas (oficinas de denuncias, ayuntamientos, prefecturas, jefaturas de policía, etc.)
− En ocasiones relacionadas con viajes (agencias de viajes, visitas guiadas, etc.)
− En medios de transporte (autobús, taxi, etc.)
− En ocasiones relacionadas con el tiempo libre (ferias, eventos culturales, eventos deportivos, etc.
− En lugares de salud y cuidado personal (hospital, farmacia, etc.)
Dominio profesional
- En su lugar de trabajo (reuniones, entrevistas, presentaciones de productos, etc.)
Dominio educativo
− En clase y en la escuela (reuniones con profesores, reuniones con padres, etc.)
− En el secretario
− En otros lugares relacionados con su contexto educativo (gimnasio, comedor, patio, biblioteca, etc.)
− En la Universidad
Habilidades de comunicación y objetivos generales
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El candidato de nivel B1 debe saber |
Ejemplos |
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Identificar y comprender información importante en material de uso común (cartas, folletos, documentos oficiales breves) |
Leer el folleto de una empresa teléfono para localizar la oferta más barata. |
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Identificar en uno o más textos el información necesaria para conducir a terminar una tarea específica. |
Entender las instrucciones de compra en una web. |
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Leer textos simples y lineales en temas que se relacionan con el tuyo campo de interés. |
Leer en una guía turística allí descripción de un lugar, de una ciudad o un monumento |
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Reconocer información importante en artículos periodísticos que cubren temas familiares. |
Leer un artículo de periódico (noticias, cine, moda, dietas, deporte, etc.). |
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Comprender información sobre temas común relacionado con la vida cotidiana o en el trabajo, en la escuela, en el tiempo libre en un discurso claramente pronunciado y en Idioma estándar. |
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Siga en la radio o en la televisión una entrevista con un personaje famoso que cuenta episodios de su propia infancia, los inicios de propia carrera, etc. |
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Entender información simple técnicas, como las instrucciones de uso de electrodomésticos de uso diario. |
Comprenda a un vendedor que ilustra la operación y / o el características de un televisor, un lavavajillas, computadora, etc. |
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Describir actividades simples relacionadas con propio campo de interés (de estudio o trabajo). |
Cuéntale a un colega cómo te fue una reunión |
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Hablar sobre eventos y acciones pasados reciente; producir simple y corto narraciones. |
Esboza la trama de una película o un libro. |
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Contar y describir experiencias e Eventos imprevistos. |
Informar los hechos relacionados con la pérdida o robo de un objeto, a un accidente de tráfico, etc. |
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Hablar de sueños, esperanzas, intenciones previsiones para el futuro, expresando grados de certeza, probabilidad e improbabilidad. |
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Hablar sobre su salud |
Describe los síntomas de una molestia o dolor. |
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Comparar y evaluar alternativas; comparar objetos o situaciones. |
Elige un viaje comparando varios programas. |
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Afrontar situaciones imprevistas que puedan surgir en diferentes ámbitos de la vida diaria; protestar y quejarse. |
Solicite el cambio de jefe de ropa arruinada o el devolución de dinero. |
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Expresar opiniones personales e intercambiar información sobre temas de interés personal o referido a la vida cotidiana, |
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Asesorar, dar y seguir instrucciones sencillas o hablar sobre su incapacidad de (o dificultad para) hacer algo (en presente o en el pasado) |
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Dar o no dar permiso para hacer algo; expresar obligaciones y prohibiciones |
Explique las reglas a un nuevo colega para |
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Expresa tus sentimientos (sorpresa, felicidad, tristeza, interés e indiferencia) y sus necesidades. |
Escribe una carta a un amigo para felicítalo |
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Transmitir información por escrito e ideas sobre temas abstractos o concretos, comprobar la información recibida, preguntar sobre un problema o explicarlo con precisión razonable |
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Escribir informes de experiencia, describiendo sentimientos e impresiones. |
Decir en un correo electrónico un evento particular de cuál es sido protagonistas. |
Tipos de textos
La siguiente lista muestra algunos tipos de textos que se pueden encontrar en pruebas de este nivel.
Textos escritos
− Anuncios de empleo
− Anuncios y avisos de servicio (mudanza de oficina, suspensión de un servicio, etc.)
− Pasajes literarios cortos y lineales
− Artículos de noticias breves
− Breves descripciones biográficas y autobiográficas
− Chat, sms, correos electrónicos, cartas informales sobre temas personales
− Curriculum vitae
− Etiquetas y embalajes
− Folletos de medicamentos
− Instrucciones relativas al uso de dispositivos electrónicos de uso frecuente
− Cartas comerciales formales, cartas de protesta por un flaco favor, etc.
− Material publicitario (promociones, ofertas, etc.)
− Folletos y trípticos informativos (de hoteles, sitios turísticos, servicios, etc.)
− Programas (de cursos de estudio, conferencias, eventos culturales, etc.)
− Reseñas de películas o libros
− Recetas de cocina
− Columnas de periódicos, revistas y sitios web
Textos orales
− Documentales cortos
− Clips cortos de programas de radio o televisión
− Entrevistas de trabajo
− Conversaciones cara a cara o telefónicas sobre temas familiares y habituales
− Interacciones formales e informales en el lugar de trabajo sobre temas familiares
− Interacciones formales para utilizar servicios o informar problemas
− Entrevistas
− Instrucciones
− Mensajes en contestadores automáticos
− Presentaciones en el lugar de trabajo (de productos, proyectos, acciones, etc.)
− Noticias sencillas de radio y televisión
− Descripciones sencillas de lugares naturales y urbanos.