Certificado oficial de Inglés El examen IELTS evalúa tus habilidades para escuchar, leer, escribir y hablar, en menos de tres horas.
Hay dos tipos de IELTS: formación académica y general. Escuchar y hablar son los mismos para ambas pruebas, pero el tema de las secciones de Lectura y Escritura difiere según la prueba que realices.
Las secciones de comprensión auditiva, lectura y escritura de todas las pruebas IELTS se completan el mismo día, sin interrupciones entre ellas.
La sección de Oratoria, sin embargo, se puede completar hasta una semana antes o después de las otras pruebas. Su centro de pruebas lo asesorará.
El tiempo total de la prueba es de 2 horas y 45 minutos.
Formato de prueba: escuchar
30 minutos
Escuchará cuatro grabaciones de hablantes nativos de inglés y luego escribirá sus respuestas a una serie de preguntas.
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Grabación 1: una conversación entre dos personas en un contexto social cotidiano.
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Grabación 2: un monólogo establecido en un contexto social cotidiano, por ejemplo, un discurso sobre las instalaciones locales.
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Grabación 3: una conversación entre hasta cuatro personas en un contexto educativo o de capacitación, por ejemplo, un tutor universitario y un estudiante que discute una tarea.
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Grabación 4: un monólogo sobre un tema académico, por ejemplo, una conferencia universitaria.
Descripción de IELTS Listening
| Formato de papel |
A partir del 4 de enero de 2020 , se introducen algunos pequeños cambios en las instrucciones y el diseño de la prueba de audición en papel:
Hay cuatro secciones con diez preguntas cada una. Las preguntas están diseñadas para que las respuestas aparezcan en el orden en que se escuchan en el audio. Las dos primeras secciones tratan situaciones situadas en contextos sociales cotidianos. En la Sección 1, hay una conversación entre dos oradores (por ejemplo, una conversación sobre arreglos de viaje), y en la Sección 2, hay un monólogo en (por ejemplo, un discurso sobre las instalaciones locales). Las dos secciones finales tratan situaciones situadas en contextos educativos y de capacitación. En la Sección 3, hay una conversación entre dos oradores principales (por ejemplo, dos estudiantes universitarios en discusión, quizás guiados por un tutor), y en la Sección 4, hay un monólogo sobre un tema académico. Las grabaciones se escuchan solo una vez. Incluyen una variedad de acentos, incluidos británicos, australianos, neozelandeses, estadounidenses y canadienses. |
|---|---|
| Sincronización | Aproximadamente 30 minutos (más 10 minutos de tiempo de transferencia). |
| No. de preguntas | 40 |
| Tipos de tareas | Se utiliza una variedad de tipos de preguntas, elegidas entre las siguientes: opción múltiple, correspondencia, etiquetado de plan / mapa / diagrama, forma / nota / tabla / diagrama de flujo / finalización de resumen, finalización de oración. |
| Respondiendo | Los examinados escriben sus respuestas en el cuestionario mientras escuchan y al final de la prueba se les da 10 minutos para transferir sus respuestas a una hoja de respuestas. Se debe tener cuidado al escribir respuestas en la hoja de respuestas, ya que se penaliza la falta de ortografía y gramática. |
| Marcas | Cada pregunta vale 1 punto. |
IELTS escuchando en detalle
Una mirada detallada al documento con enlaces a recursos relacionados.
Tarea tipo 1: opción múltiple
| Tipo de tarea y formato |
En las tareas de opción múltiple, hay una pregunta seguida de tres respuestas posibles, o el comienzo de una oración seguida de tres formas posibles de completar la oración. Los examinados deben elegir la respuesta correcta: A, B o C. A veces, los examinados reciben una lista más larga de posibles respuestas y se les dice que tienen que elegir más de una. En este caso, deben leer la pregunta detenidamente para verificar cuántas respuestas se requieren. |
|---|---|
| Enfoque de tarea | Las preguntas de opción múltiple se utilizan para evaluar una amplia gama de habilidades. Se puede requerir que el examinado tenga una comprensión detallada de puntos específicos o una comprensión general de los puntos principales del texto de escucha. |
| No. de preguntas | Variable |
Tarea tipo 2: coincidencia
| Tipo de tarea y formato | Se requiere que los examinados hagan coincidir una lista numerada de elementos del texto de escucha con un conjunto de opciones en el documento de preguntas. El conjunto de opciones puede ser un criterio de algún tipo. |
|---|---|
| Enfoque de tarea | Matching evalúa la habilidad de escuchar los detalles y si un examinado puede comprender la información dada en una conversación sobre un tema cotidiano, como los diferentes tipos de alojamiento en hoteles o casas de huéspedes. También evalúa la capacidad de seguir una conversación entre dos personas. También se puede usar para evaluar la capacidad de los examinados para reconocer relaciones y conexiones entre hechos en el texto de escucha. |
| No. de preguntas | Variable |
Tarea tipo 3: plan, mapa, etiquetado de diagrama
| Tipo de tarea y formato | Los examinados deben completar las etiquetas en un plano (por ejemplo, de un edificio), mapa (por ejemplo, de parte de una ciudad) o diagrama (por ejemplo, de un equipo). Las respuestas generalmente se seleccionan de una lista en el documento de preguntas. |
|---|---|
| Enfoque de tarea | Este tipo de tarea evalúa la capacidad de comprender, por ejemplo, una descripción de un lugar y relacionarlo con una representación visual. Esto puede incluir ser capaz de seguir un lenguaje que exprese relaciones y direcciones espaciales (por ejemplo, directamente a través de la puerta del fondo). |
| No. de preguntas | Variable |
Tipo de tarea 4: formulario, nota, tabla, diagrama de flujo, finalización del resumen
| Tipo de tarea y formato |
Se requiere que los examinados llenen los vacíos en un resumen de parte o de todo el texto de escucha. El esquema se centrará en las ideas / hechos principales del texto. Puede ser: Los examinados pueden tener que seleccionar sus respuestas de una lista en el cuestionario o identificar las palabras que faltan en la grabación, manteniendo el límite de palabras indicado en las instrucciones. Los examinados no tienen que cambiar las palabras de la grabación de ninguna manera. Los examinados deben leer las instrucciones con mucho cuidado ya que la cantidad de palabras o números que deben usar para llenar los vacíos variará. Se da un límite de palabras, por ejemplo, 'NO MÁS DE DOS PALABRAS Y / O UN NÚMERO'. Los examinados son penalizados por escribir más que el número de palabras indicado, y los examinados deben verificar este límite de palabras cuidadosamente para cada tarea. Las palabras contratadas no serán probadas. Las palabras con guiones cuentan como palabras sueltas. |
|---|---|
| Enfoque de tarea | Esto se centra en los puntos principales que un oyente registraría naturalmente en este tipo de situación. |
| No. de preguntas | Variable |
Tarea tipo 5: finalización de la oración
| Tipo de tarea y formato |
Los examinados deben leer un conjunto de oraciones que resuman la información clave de todo el texto de escucha o de una parte de él. Luego llenan un espacio en cada oración usando la información del texto de escucha. Se da un límite de palabras, por ejemplo, 'NO MÁS DE UNA PALABRA Y / O UN NÚMERO'. Los examinados son penalizados por escribir más del número de palabras indicado. (Los examinados deben verificar este límite de palabras cuidadosamente para cada tarea: el límite es UNA, DOS o TRES palabras). Las palabras contratadas no serán probadas. Las palabras con guiones cuentan como palabras sueltas. |
|---|---|
| Enfoque de tarea | La finalización de la oración se centra en la capacidad de identificar la información clave en un texto de escucha. Los examinados deben comprender las relaciones funcionales, como la causa y el efecto. |
| No. de preguntas | Variable |
Tarea tipo 6: preguntas de respuesta corta
| Tipo de tarea y formato | Los examinados deben leer una pregunta y luego escribir una respuesta corta utilizando la información del texto de escucha. Se da un límite de palabras, por ejemplo, 'NO MÁS DE TRES PALABRAS Y / O UN NÚMERO'. Los examinados son penalizados por escribir más del número de palabras indicado. (Los examinados deben verificar este límite de palabras cuidadosamente para cada tarea). Las palabras contratadas no se evaluarán. Las palabras con guiones cuentan como palabras sueltas. A veces los examinados reciben una pregunta que les pide que enumeren dos o tres puntos. |
|---|---|
| Enfoque de tarea | La finalización de las oraciones se centra en la capacidad de escuchar hechos concretos, como lugares, precios u horarios, dentro del texto de escucha. |
| No. de preguntas | Variable |
IELTS Listening: cómo está marcado
La prueba de audición está marcada por marcadores certificados, que son monitoreados regularmente para garantizar su confiabilidad. Todas las hojas de respuestas, después de ser marcadas, son analizadas por Cambridge Assessment English.
Conversión de puntuación de banda
Se produce una tabla de conversión de puntuacion de banda para cada versión de la prueba de comprensión auditiva que traduce puntajes de 40 a la escala de 9 bandas de IELTS. Las puntuaciones se informan en bandas enteras y medias bandas.
Se otorga una nota por cada respuesta correcta en la prueba de 40 opciones. Se debe tener cuidado al escribir respuestas en la hoja de respuestas, ya que se penaliza la falta de ortografía y gramática.