Certificado oficial de Italiano
Objetivos generales
La prueba PLIDA de nivel A1 tiene como objetivo verificar si el candidato puede comprender y usar muchas expresiones y fórmulas cotidianas que le son familiares, común para satisfacer necesidades de tipo concreto. Sabrás presentarte a ti mismo y a los demás y serás capaz de hacer preguntas sobre datos personales y responder preguntas similares (el lugar donde vives, personas que conoces, las cosas que posee). Es capaz de interactuar de forma sencilla siempre que el interlocutor hable despacio, con claridad y esté dispuesto a cooperar.
Competencias individuales
− Producción oral: Puede formular expresiones simples, en su mayoría aisladas, sobre personas y lugares.
− Producción escrita: Puede escribir expresiones simples y oraciones aisladas.
− Comprensión auditiva: Puede entender el habla pronunciada muy lentamente y articulada con gran precisión, que contiene largas pausas para permitirle asimilar el significado.
− Comprensión de un texto escrito: Puede comprender textos muy breves y sencillos, leyendo una expresión a la vez, recogiendo nombres conocidos, palabras y expresiones elementales y eventualmente releyendo.
− Interacción oral: Es capaz de interactuar de forma sencilla, pero la comunicación depende completamente de repeticiones a velocidad reducida, desde reformulaciones y reparaciones. Responde preguntas sencillas y plantea otros similares, toma la iniciativa y responde a simples enunciados relacionados con las necesidades de temas inmediatos o muy familiares.
− Interacción escrita: Puede solicitar y facilitar datos personales por escrito. Puede escribir mensajes cortos y sencillos.
Duración del examen PLIDA nivel A1
Tiempo total de 1 hora y 55 minutos.
- Comprensión oral - 35 minutos.
- Comprensión escrita - 30 minutos.
- Expresión escrita - 40 minutos.
- Expresión oral - 10 minutos.
Dominios y contextos
A continuación se enumeran para cada dominio algunos contextos de uso que ocurren en pruebas de este nivel.
Dominio personal
− En el hogar
− En familia
− En diversas ocasiones de contacto (tertulias, reuniones familiares, cenas con amigos, etc.)
Dominio público
− Por la ciudad (en la calle, en la plaza, en el parque, etc.)
− En avituallamientos (bar, restaurante, etc.)
− En los mostradores de servicio público (en la oficina de información, banco, oficina de correos, etc.)
− En el mercado y en las tiendas de alimentación
− En varias tiendas (ropa, quioscos de prensa, etc.)
− En lugares de viaje (en la estación, en el aeropuerto, etc.)
− En medios de transporte (autobús, taxi, etc.)
− En lugares de tiempo libre (cine, teatro, gimnasio, etc.)
− Een lugares de salud y cuidado personal (hospital, farmacia, etc.)
Dominio profesional
− En tu lugar de trabajo
Dominio educativo
− En el aula
− En el secretariado
− En otros lugares relacionados con su contexto educativo (gimnasio, comedor, patio, biblioteca, etc.)
Habilidades de comunicación y objetivos generales
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El candidato de nivel A1 debe saber |
Ejemplos |
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Reconocer el contexto, las expresiones y las palabras más comunes y familiares en los textos escritos ampliamente distribuidos; |
Entender la información mensajes y advertencias en el camino y en las paradas de transporte público |
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Comprender el contenido general de las instrucciones y regulaciones en contextos cotidianos |
Comprender las señales obligatorias y prohibición más frecuente. |
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Derivar información simple de los textos escrito y oral sobre el área periódico (horarios, precios, lugares, descripciones, etc.) |
Entender la información de precios, descuentos, promociones en tiendas y Supermercados. |
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Captar la información esencial de conversaciones formales e informales sobre temas cotidianos relacionados con las necesidades inmediato; |
Comprender una descripción simple de una persona o un lugar. |
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Comprender una descripción simple de una persona o un lugar; |
Preséntate a alguien. |
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Reportar tener o no haber entendido y pida repetir si es necesario; |
"No entendí ¿puedes repetir?". |
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Confirmar o negar de forma sencilla, expresar acuerdo o desacuerdo, expresar incertidumbre y posibilidad sobre un hecho |
"Sí", "No", "Quizás", "No lo sé" |
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Pide una aclaración sobre las palabras que no conoces él entendió |
Pregunte cómo se escribe y qué significa una palabra. |
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Dar y comprender información sencilla sobre personas,lugares y objetos |
Habla de tu familia y haz preguntas sobre la del interlocutor |
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Hablar de sus deseos y sus gustos e indagar sobre los de los demás; |
Di lo que quieras o no quieras almorzar |
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Dar y comprender instrucciones sencillas; |
Comprender o dar simple direcciones. |
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Pregunta y obtén un buen o un Servicio; |
Comprar un artículo. |
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Intercambiar información sobre acciones en curso, sobre los planes de alguien o sobre acciones diarias o habituales; |
Envíe un correo electrónico a un amigo para indagar sobre sus planes para el noche |
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Pedir permiso, invitar, agradecer, disculparse y responder a los hechos análogos; |
Invita a alguien a cenar. |
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Comprender y dar información sobre clima; |
Di cómo está el clima. |
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Ingrese sus datos personales en un formulario o en un cuestionario; |
Complete un formulario con su información personal |
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Escribir mensajes personales sencillos e frases cortas sobre sí mismo, sobre el lugar donde vive y de lo que hace. |
Intercambio de saludos y sencilla información sobre ti en un chat. |
Tipos de textos examen PLIDA nivel A1
Textos escritos
− Anuncios de empleo
− Anuncios y alertas de contenido simple
− Anuncios inmobiliarios
− Notas referentes a la rutina diaria (diarios, etc.)
− Entradas (para medios de transporte, teatro, cine, etc.)
− Cartas de negocios
− Chat, sms, correos electrónicos, cartas informales sobre temas personales
− Descripciones e historias sobre temas familiares (intereses, hogar, familia, escuela, etc.)
− Documentos de identidad y formularios con datos personales
− Etiquetas y embalajes
− Señales, rótulos y señales viales
− Listas de compras
− Menú
Textos orales
− Anuncios y avisos públicos de contenido rutinario y / o predecible (por ejemplo, en la estación, en el aeropuerto, en el supermercado, etc.)
− Anuncios simples
− Conversaciones presenciales o telefónicas sobre temas personales (familia, hábitos, intereses, hogar, trabajo, etc.) y temas familiares (hangouts, tiempo atmosférico, ropa, etc.)
− Interacciones formales para utilizar los servicios (en un restaurante, en una tienda, en una farmacia, en el médico, en el banco, en la oficina de correos, en el supermercado, etc.)
− Interacciones formales e informales en el lugar de trabajo (entre colegas, con el jefe, con la secretaria, etc.) sobre asuntos familiares
− Instrucciones relativas a la realización de acciones diarias o la realización de un tarea familiar
− Mensajes sencillos en contestadores automáticos