Resumen protocolo COVID-19 Colegio y guarderías de Murcia

15 sept. 2020

#covid

Resumen protocolo COVID-19 Colegio y guarderías de Murcia

La Consejería de Educación de Murcia, después de reunirse en comisión mixta con la Consejería de Sanidad, informó de que se planteaba un inicio del nuevo curso  en calidad de semipresencial. De esta forma, en septiembre, si la situación epidemiológica continuaba igual arrancaría el nuevo curso, poniendo en marcha el plan para el escenario 2: o sea, una mezcla de educación presencial y a distancia que variará según la etapa educativa. Este plan para el inicio de las clases en las escuelas de Murcia priorizaba el comienzo de clases presencial.

Nuevas condiciones

Dada la complejidad de la situación muy cambiante, y tras un proceso de estudio y después de barajar varias alternativas el gobierno murciano decidió retrasar la fecha del 7 setiembre prevista inicialmente para  el comienzo del nuevo curso al día 14. Con ello pretende ganar el tiempo necesario para organizar  adecuadamente la gestión interna de sus centros educativos y dar paso al inicio de las clases en las escuelas de Murcia. Además, ha habido un cambio importante en cómo se impartirían las clases, ya que en sus origines se había adoptado el criterio de que sería  semi presencial, exceptuando a los menores de la primera etapa infantil (0 a 3 años), aulas abiertas y Educación Especial, cuyos alumnos volverán de forma presencial.

La complejidad del sistema murciano 

Como se puede apreciar el inicio de las clases en las escuelas de Murcia se presenta bastante complejo, pues dicho modelo seria presencial para infantil y primaria durante cuatro días a la semana, para grupos que sobrepasen los 20 alumnos por aula, en el caso de 1º y 2º de ESO si superan los 24 alumnos por clase. En 3º y 4º de ESO sería semi presencial las clases en días alternos, o sea, 2 o 3 días semanales. Con este sistema se rebajaría la presencia de alumnos en el centro de estudio en un 50%. En lo que respecta al Bachillerato y curso de Formación Profesional, y la asistencia se hará de igual manera que en los casos del 3º y 4º de ESO, a excepción hecha de la FP Básica que será igual que en 1º y 2º de ESO.

En lo que concierne a la Educación Infantil, se concretará  grupos de convivencia estables de entre 15 y 20 alumnos de 0 a 3 años y entre 20 y 25 en el resto, para ello los niños dispondrán de un calzado para uso exclusivo en el aula. Finalmente los padres podrá recogerlos en el exterior del centro escolar. Tampoco se podrán compartir juguetes ni materiales entre grupos diferentes.

Los tres escenarios posibles

El primer escenario era sin duda el más favorable en términos epidemiológicos porque llegaba a contemplar la presencia de casi al 100% de los alumnos y solo se planteaba un sistema de semipresencia para las etapas de Bachillerato y FP, siendo ésta una opción a la que los centros podían adherirse de forma voluntaria. Mientras, el tercero de los escenarios, que de momento se rechaza, sería el más restrictivo, ya que consistiría en una educación online o a distancia, y se llegaría a imponer si la situación epidemiológica se agrava.

Los profesores

Esta comunidad tiene prevista una inversión de 10 millones de euros en educación y la contratación de 800 docentes. Los profesores, deben planificar y adecuar una serie de tareas fijas semanalmente, que el alumnado deberá  realizar en su domicilio el día de no asistencia presencial a los centros, que deberán tener dispuesto un recinto adecuado para el destino a las personas que, durante la jornada, presentaran síntomas compatibles con el coronavirus.      

Los alumnos

La Consejería de Educación de la región murciana por su parte,  también ha propuesto que en las instrucciones de inicio de curso esté contemplado el  permitir que los alumnos que los alumnos accedan con sus móviles a clase, operativo, pero en silencio, para tener acceso a utilizar la aplicación ‘Radar Covid’ que según la Consejería es “un instrumento de suma utilidad en la lucha contra la extensión de la pandemia y en la protección de la salud de las personas. Es de suma importancia generalizar su uso y esta medida nos ayuda a hacerlo entre la población más joven”.

Recomendaciones generales:

 

−Se adoptarán las medidas que sirvan para evitar el contacto con las superficies que puedan estar contaminadas, como dejar las puertas para evitar contactos con pomos, manillas, barandillas, etc.

 

−Se pondrá límites al máximo posible del empleo de documentos en papel circulación proveyendo a cada alumno con su propio cuaderno y material de papel necesario.

 

−En el supuesto de que no haya más remedio que compartir objetos, se llevaran al límite las medidas de higiene y prevención es decir higiene de manos, así comno evitar tocarse en la nariz, ojos y boca.

 

Material individual.

 

−A partir de Educación Primaria, todos los alumnos llevarán su propia solución hidroalcohólica y botella de agua para beber.

 

−Se aconseja no compartir libros, libretas, cuadernos, etc.

 

−l abandonar el aula el alumno deberá utilizar toallitas, paños o bayetas desechables y productos desinfectantes  (alcohol 70º o toallitas desinfectantes) adecuados para limpiar superficies y objetos (pupitres, teclados, ratones de ordenador).

 

−Los objetos que sean de uso personal como las gafas, estuches, tablets…, se  deberán limpiar con la mayor frecuencia posible con los productos indicados anteriormente, pudiendo usarse para ello  un paño limpio con solución hidroalcohólica, jabón o alcohol y desecharlo después