¿Qué es A1 A2 B1 B2 C1 C2?
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Son muchas las preguntas sobre los niveles de los idiomas pero destacan las que provienen especialmente de aquellos que saben un poco de una determinada lengua, porque cursó algún estudio en academia o en la escuela, pero los hay también quienes han obtenido cierta práctica en un determinado idioma por la relación que ha mantenido con los nativos a través de su trabajo, como puede ser la hostelería y desea saber cuál es su nivel, al objeto de examinarse y obtener la titulación adecuada.
Innovación en el estudio de los idiomas
Algunos de los instrumentos producidos en el Consejo de Europa han jugado un papel decisivo en la enseñanza de las llamadas lenguas “extranjeras” al promover innovaciones metodológicas y nuevos enfoques para el diseño de programas de enseñanza, en particular el desarrollo de un enfoque comunicativo.
El MCER (El Marco Común Europeo de Referencia) organiza el dominio del idioma en seis niveles, A1 a C2, que se pueden reagrupar en tres niveles amplios: Usuario básico, Usuario independiente y Usuario competente, y que se pueden subdividir según las necesidades del contexto local. Los niveles se definen mediante descriptores de "se puede hacer". Los niveles no aparecieron repentinamente de la nada en 2001, sino que fueron un desarrollo durante un período de tiempo, quedando como sigue:
| Competente | C2 |
Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Puede resumir información de diferentes fuentes habladas y escritas, reconstruyendo argumentos y relatos en una presentación coherente. Puede expresarse de manera espontánea, muy fluida y precisa, diferenciando matices más finos de significado incluso en situaciones más complejas. |
| Usuario | C1 |
Puede comprender una amplia gama de textos largos y exigentes y reconocer el significado implícito. Puede expresarse de manera fluida y espontánea sin mucha búsqueda obvia de expresiones. Puede utilizar el idioma de forma flexible y eficaz con fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir texto claro, bien estructurado y detallado sobre temas complejos, mostrando un uso controlado de patrones organizativos, conectores y dispositivos cohesivos. |
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Independiente |
B2 |
Puede comprender las ideas principales de textos complejos sobre temas tanto concretos como abstractos, incluidas las discusiones técnicas en su campo de especialización. Puede interactuar con un grado de fluidez y espontaneidad que hace que la interacción regular con hablantes nativos sea bastante posible sin tensión para ninguna de las partes. Puede producir texto claro y detallado sobre una amplia gama de temas y explicar un punto de vista sobre un tema de actualidad, dando las ventajas y desventajas de varias opciones. |
| Usuario | B1 |
Puede comprender los puntos principales de una entrada estándar clara sobre asuntos familiares que se encuentran con regularidad en el trabajo, la escuela, el ocio, etc. Puede lidiar con la mayoría de situaciones que pueden surgir mientras viaja en un área donde se habla el idioma. Puede producir texto simple conectado sobre temas que le son familiares o de interés personal. Puede describir experiencias y eventos, sueños, esperanzas y ambiciones y dar brevemente razones y explicaciones de opiniones y planes. |
| Básico | A2 |
Puede comprender oraciones y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de relevancia más inmediata (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, empleo). Puede comunicarse en tareas simples y rutinarias que requieren un intercambio simple y directo de información sobre asuntos familiares y rutinarios. Puede describir en términos simples aspectos de su experiencia, entorno inmediato y asuntos en áreas de necesidad inmediata. |
| Usuario | A1 |
Puede comprender y utilizar expresiones cotidianas familiares y frases muy básicas destinadas a la satisfacción de necesidades de tipo concreto. Puede presentarse a sí mismo y a otros y puede hacer y responder preguntas sobre detalles personales, como dónde vive, personas que conoce y cosas que tiene. Puede interactuar de forma sencilla siempre que la otra persona hable lenta y claramente y esté dispuesta a ayudar. |
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